关于初中英语读写结合教学现状的调查问卷

1-2年

3-5年

6-10年

10年以上

七年级

八年级

九年级

很了解

比较了解

一般

不太了解

没有关系

有点关系，但关系不大

有密切的关系

分开教学

比较注重阅读教学，写作教学时间较短

比较注重写作教学，阅读教学时间较短

阅读和写作教学结合

优秀

良好

一般

较差

公开课上

基于学生的发展需求

已经形成日常教学习惯

上级教育部门对英语学科教学的要求

刚开始接触

已经进行一段时间并将继续

实施过一段时间，但已经不采用

实施很长时间并将继续

很好

比较活跃

一般

不太活跃

由阅读到写作

由写作到阅读

两者互相结合

课堂气氛活跃

学生阅读和写作水平提高

学生参与度高

增加学生学习兴趣

其他

布置课后作业

讲解学生出现的易错点和难点

为学生提供课外素材供阅读和写作

提供优秀范文供学生学习

其他

没有阅读与写作整合教学经验，不敢尝试

课堂节奏难以把握

阅读与写作能力不能有效提高

有些学生跟不上上课节奏

其他

有意识地多读书，多积累素材

深入了解文本

有更好的课堂掌控力

其他

增加阅读兴趣

更好地促进表达能力

提升写作能力

掌握阅读方法

更了解文本，积累更多素材

其他